Fagpressenytt

- Hvis man setter læringen først, noe jeg ser som en av våre hovedoppgaver, da er det viktigste at studentene lærer - dels at de får kunnskaper, men også at de utvikler ferdigheter. Disse ferdighetene kan være alt fra å formulere et problem til å gjøre beregninger. Og da kommer det store spørsmålet - hvordan vurderer man egentlig det på en god måte?

Svaret er ikke skoleeksamen, mener Jonas Persson ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU. Han mener eksamen slik den er utformet i dag legger opp til panikklesning og overfladisk læring.

- La oss si du har tatt et fag som har vart i åtte uker. Da skal du ha lest minst 500 sider i en bok, avhengig av hvilket fag man leser. Hvordan skal man kunne koke det ned til å vise all den kunnskapen på fire til seks timer? De