Det er på skolen at ADHD blir et problem. Det skyldes en manglende forståelse for sykdommen, mener de som er intervjuet.
Studien er publisert i den siste utgaven av Tidsskrift for psykisk helsearbeid.
Sjelden ungdom blir spurt
Hensikten med denne studien var å beskrive hvordan ungdom med ADHD tenker og hvordan de har det i hverdagslivet og på skolen.
- Det er forsket mye på ADHD-diagnosen. Men det er ikke så ofte at ungdom selv blir spurt om hvordan de opplever det å ha ADHD, mener Rikard Olof Eriksson.
Rikard Olof Eriksson ved Høgskolen i Østfold forteller at ungdommene de har intervjuet hadde et ambivalent forhold til ADHD-medisin. (Foto: Privat)
Han er forsker ved Høgskolen i Østfold og har gjort den nye studien sammen med forsker Maria Carlsson ved Gøteborgs universitet. Intervjuene er gjort med ungdommer i Sverige.
- Forskningen på ADHD er dominert av den kliniske medisinske forskningen på legemidler, hva som hjelper og ikke hjelper. Sosiologiske og etnografiske studier av de som får diagnosen er nesten helt fraværende i forskningslitteraturen, mener han.
Har tro på framtiden
Et viktig spørsmål for forskerne var om disse ungdommene hadde mulighet til å realisere sine framtidsdrømmer.
- Det viser seg at disse ungdommene har samme framtidstro og de samme framtidsdrømmer som alle andre ungdommer. Dette er gledelig, til tross for at de mener at de ikke har fått den hjelpen de trenger i skolen, sier Eriksson.
