NTL-magasinet
15.12.2020
Økonomisk ulikhet har fått økt oppmerksomhet i samfunnsdebatten, mens andre dimensjoner av ulikhet har vært altfor lite diskutert. Utdanning og livslang læring er en slik viktig dimensjon.
Mens mobiliteten i inntekt mellom generasjoner i Norge er høy i internasjonal sammenheng, skiller vi oss ikke like positivt ut når det gjelder mobilitet i utdanning. Foreldres utdanningsnivå har fortsatt mye å si for hva barna ender opp med selv. Vi trenger mer debatt om hvordan vi kan løse opp i samfunnsstrukturene som bidrar til ulikhet i utdanning og livslang læring. Nedenfor argumenterer vi for at styrking av fellesskolen og utbygging av høyere yrkesfaglig utdanning må være en viktig del av svaret. Men først: Hvorfor er det så viktig å diskutere utdanningspolitikk i ulikhetssammenheng?
Skjevhet
Like muligheter til utdanning og kompetanseutvikling gir oss frihet til å skape et godt liv uavhengig av hvilken familie vi er født inn i. Skjevhetene i tilgang til utdanning og kompetanseutvikling har en tendens til å vare gjennom hele livet, noe som kan forsterke ulikheter på flere områder. Det gjelder for eksempel mulighetene for innflytelse og aktiv deltakelse i arbeidsliv og samfunn, for å få jobber der det er et godt arbeidsmiljø med gode læringsmuligheter, for å kunne få et langt liv, og generelt for å kunne takle et samfunn som blir stadig
Les opprinnelig artikkelSkjevhet
Like muligheter til utdanning og kompetanseutvikling gir oss frihet til å skape et godt liv uavhengig av hvilken familie vi er født inn i. Skjevhetene i tilgang til utdanning og kompetanseutvikling har en tendens til å vare gjennom hele livet, noe som kan forsterke ulikheter på flere områder. Det gjelder for eksempel mulighetene for innflytelse og aktiv deltakelse i arbeidsliv og samfunn, for å få jobber der det er et godt arbeidsmiljø med gode læringsmuligheter, for å kunne få et langt liv, og generelt for å kunne takle et samfunn som blir stadig
