Sykepleien
13.09.2017
Diagnoser får ofte skylda når barn får trøbbel. Når barnet selv blir forklaringen er det lett å glemme miljøet, mener forskere.
Ansatte i skolehelsetjenesten, spesialpedagoger, skolepsykologer og andre som jobber med elevenes helse, er lite kritiske til bruk av nevropsykiatriske diagnoser, som for eksempel ADHD, ifølge forskere ved Gøteborgs universitet.
Les merStor tiltro til diagnoser
Forskerne har intervjuet ansatte ved ni svenske grunnskoler, og funnet at yrkesgruppene har stor tiltro til diagnoser. De bruker dem ofte som hjelp og støtte når elever havner i bråk eller situas
