forskning.no
11.03.2020
KRONIKK: Det er en nedvurdering og en utvanning av begrepet forskning å tro at lærerstudenter kan og bør skrive forsknings- og utviklingsoppgaver.
Vi undrer oss over at alle grunnskolelærerstudenter skal skrive en såkalt forsknings- og utviklingsoppgave (FoU-oppgave) tredje året på lærerutdanningene. Vi mener det store behovet i grunnskolene primært handler om utviklingskompetanse framfor forskningskompetanse. Utviklingskompetanse handler blant annet om læreres evne til å utvikle praksis.
Les merI 2017 trådte en ny lærerutdanningsreform i kraft. Nåværende studieår skal samtlige lærerstudenter skrive en FoU-oppgave. Dette er forankret i nasjonale og institusjonelle forskrifter, rammeplaner og retningslinjer.
I forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene §3 står det følgende:
«I 3. studieår skal studentene skrive en profesjonsrettet FoU-oppgave [ ]» I studieplanene kan man lese at studentene skal utvikle: «[ ] kunnskaper, ferdigheter og kompetanse innen ulike og relevante forskningsmetoder for utøvelse og forskning på egen og andres l
