Leser man stillingsannonser for rektorjobber, kan det se ut som om skoleeierne ønsker seg overmennesker. Leser vi mellom linjene skal rektor være administrator, pedagogisk framoverlent, innovatør, organisator, teambuilder, terapeut, veileder, jurist, økonom, fyrtårn, los og kaptein. Alt i en person! Dette underbygges i St.meld. nr. 19 (2009-2010): Forventninger til norske skoleledere er høye, og rektorene har fått mer omfattende oppgaver og ansvar de siste årene.
Rektor
Vi kjenner en rektor, en rektor som starter arbeidsdagen sin kl. 04.30. Ofte. Denne rektoren tilhører den gamle garden og er rekruttert fra lærerstaben i sin tid. Bygd seg pondus i lokalmiljøet og skolen i over 20 år. Hun vet å sjonglere ballene. Hun ser sine ansatte, kjenner elevgruppene og møter foresatte med et profesjonelt ansikt. Kravene fra skoleeier er hun fullt oppdatert på, og følger lojalt opp oppgavene hun er pålagt. Skolens resultater offentliggjøres, og hennes skole vektes opp mot de andre i kommunen. Politikere krever sitt, de økonomiske rammene blir stadig strammere og pressen følger med. Men dette har hun gjort i mange år, og er rustet til å ta det som kommer. Alt går så lenge døgnet fortsatt har 24 timer. Ville hun ha søkt jobben som rektor ved sin skole dersom den ble utlyst i dag?
I St.meld. nr.19 (2009-2010) står det: Desentralisering, ansvarliggjøring for elevresultater, iverksetting av nye reformer og nye tilnærminger til læring har bidratt til at rektorjobben nå er mer krevende og komplisert enn tidligere
