rådgiver En artikkel fra Høgskolen i Lillehammer
Elever med særlige behov har flere utfordringer i skolen sammenlignet med andre elever. Behovene kan variere, men har ofte sin årsak i ulike lærevansker som syns- og hørselshemming, dysleksi, ADHD-problematikk og konsentrasjonsvansker.
Så hvordan virker entreprenørskapsopplæringen for denne gruppen?
Forsker og pedagog Hege Merete Somby har nylig undersøkt dette, blant elever i ungdomsskolen.
Og ting tyder på at det både gir økt læringsutbytte og høyere karakterer i norsk og matte.
At karakterene forbedres, kan ha en sammenheng med måten elevbedriftene er organisert på.
Ifølge Somby faller organiseringen sammen med disse elevenes måte å lære på. For eksempel den tette koblingen mellom teori og praksis, organisering i blanda grupper og engasjerte lærere som veileder og støtter elevene i arbeidsprosessen.
- En
