«Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring».
Ut fra denne paragrafen må elevene sies å ha rett til pauser i undervisningen for at skolen oppfyller denne bestemmelsen. Utfordringer ligger i hvordan denne utøves i praksis.
Skoledagens organisering i praksis
Tabellen under illustrerer tre typiske organiseringsformer i skolen, og viser hvordan elevene er prisgitt læreren og skolens organisering med tanke på hvor lange og hyppige pauser de blir gitt. Undervisningsøktene varierer fra 60 - 120 minutter.
(Tabell: Hedda Helene Berntsen)
Faglig begrunnede pauser
Makropausene er lengre pauser fra ca15 minutter, som inntreffer mellom undervisningsblokkene og har som hensikt å gi hjernen tilstrekkelig hvile og tid til bearbeidelse av fagstoffet før neste undervisningsblokk.
I forskningslitteraturen skilles det mellom mikropauser og makropauser. Mikropauser er korte pauser på noen få minutter, som aktivitetsskifter eller pauseaktivitet på cirka 5 minutter som inntreffer underveis i undervisningsblokk
