I praksis på Universitetsskolen
Katharina Bjoraa tegner opp en rekke løsningsforslag i klasserommet til åttendeklassingene på Charlottenlund ungdomsskole, som samarbeider med NTNU gjennom universitetsskoleprosjektet. Sammen med Beathe Bordal benytter Bjoraa seg av en metode for å planlegge undervisningen som kalles Five practices. Det går ut på å at de på forhånd tenker gjennom hvordan de forventer at elevene angriper oppgaven, observering under arbeid med oppgaven, velge ut svarmuligheter som skal presenteres for klassen, bestemme rekkefølge for presentasjon av svarene og å se etter sammenhenger. På den måten vil de oppnå en dypere forståelse av faget enn å lære bort enkeltoppgaver med fasitsvar.
Oppgaven består av et kvadratisk ruteark der det ytterste feltet er markert i rødt. Elevene skal komme fram til hvor mange røde ruter kvadratet har. Det enkleste er å telle dem - iallfall så lenge antallet er overkommelig - men målet er å sammen med elevene komme fram til en formel som også kan brukes i lignende utregninger.
-
