Fagpressenytt

De siste årene har søkningen til lærerutdanningene blitt redusert. Andel søkere som har valgt lærerutdanning som førstevalg i Samordnet opptak har i perioden 2013-2019 vært 9-10%. I 2020, 2021 og 2022 var det henholdsvis 8,6%, 8,1% og 8,2% som hadde lærerutdanning som førstevalg. I Norge er lærerutdanningstilbudet svært fleksibelt. Utdanningene tilbys på mange studiesteder og studiene er fleksibelt organisert som heltid, deltid og samlingsbasert. Det kan altså ikke være manglende geografisk spredning eller lite fleksible utdanninger som er årsaken til at studieplassene ikke fylles.

Skal vi forstå og klare å gjøre noe med den reduserte søknaden til lærerutdanning er det hensiktsmessig å skille mellom de lange lærerutdanningene (masterutdanning på 5 eller 6 år) og de korte lærerutdanningene (bachelorgrad). Lærerutdanningene for barnetrinnet, ungdomstrinnet og allmennfag i videregående skole er i dag lange lærerutdanninger, mens lærerutdanning for barnehage og yrkesfag i videregående skole er korte lærerutdanninger. Skal en sammenligne lærerutdanning med andre utdanninger er det naturlig å sammenligne de lange lærerutdanningene med profesjonsutdanninger på masternivå og sammenligne de korte lærerutdanningene med profesjonsutdanninger på bachelornivå.

Et særtrekk ved lærerutdanningene er at de i betydelig grad er regulert av departementet. Det dreier seg om detaljerte rammeplaner, krav om nasjonale retningslinjer, dels opptakskrav ut over generell studiekompetanse, nasjonal deleksamen i matematikk i enkelte utdan